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最近，很难静下心来读书。工作忙乱固然是一个原因，但主要还是发现自己变的缺乏耐心，急于求成却又有严重的拖延症。每天就这样在琐碎中过去，没什么有价值的成就。这种无力感和某种内在的急躁微妙的控制了我。 今天邮件收到GOOGLE WAVE正式关闭的日程表，终于下来决心把WAVE里的很多记录转移到Evernote里，在整理记录的过程里，重新看了一下这篇文章： 每天学习8小时以下都是不道德的 里面有段话突然跳出来，以前看这文章的时候都没怎么注意。 “我有一个可怕的想法。“三十不学艺”，人到一定年纪（三十当然不是实指），就有暮气和自保之心，学东西就没主动性了。尤其学习外语，来自母语的抗拒力很厉 害。母语是自己的comfort zone，容易固步自封。你上课学语言，跟着老师和同学走，但一下课就和那个语言无关了，做作业和看课文都勉强，不用说主动去思考和写作了。人年纪越大， 越不想做基础的活儿，求胜心切，时间也紧张，不能拿出一往无前的劲儿来。学习趁年轻哦！” 仔细读了几遍这话，意识到大概是我已经三十三了吧。突然很想笑，是啊，老是叫着要下笨功夫，终究是没下不是。 当我的眼界算有点打开之后，最大苦恼和困惑，最意图解决的问题是什么？世界日新月异，一瞬千里，野心太大，欲望太多。新知旧识要吸收、要累积、要变化，工具方法千般，但哪个事情，哪个学问不得靠一丝一缕的人力和时间去领悟呢。人力时有穷尽，取舍绝非易事。要么止步于此，要么戮力前行。什么宏图大志什么空中楼阁也只能一步一步去走了，没什么好逃避的。

本想写篇类似读后感的东西，奈何翻来覆去的写字儿感觉都不对。试图为这本书写几个字，说说它有多好，发现对这本书真读的太少了读的不透不熟–尽管陆续读了近三遍。电子版本两遍，纸质版本半遍（没读完）。先后送人两本，导致一时手头没有这本书心里不安，就速速又买了一本。 介绍说这本书1940年初版，1972年大幅修订再版。我手里的这本已经是商务印书馆2011年3月第17次印刷的（2004年第一次印刷）。 初读此书，让读书的我觉得醍醐灌顶，不住觉得自己十几年读书简直没有章法，错漏多少读书时光啊，反过来又恨自己受到过的阅读教育。再感叹还算幸运，总算遇到这本书。 坐在屏幕面前，回想书里细致道来的种种用心读书之法，回想从读书方法里看到的行事为人态度上的差异，黯然于自己如此之多的缺憾。唉，不写了不写了，重读去也。 另，抄书一段吧，感慨。 第29页，阅读与民主教育的理念 “我们的历史一直强调，无限制的受教育机会是一个社会能够提供给人民最有价值的服务-或者说的正确一点，只有一个人的自我期许，能力与需要受限制时，教育机会才会受到限制。我们还没有办法提供这种机会之前，不表示我们就有理由放弃尝试。” 另另，附上豆瓣上介绍的地址： http://book.douban.com/subject/1013208/